1.北大清華的學(xué)子知道的多嗎？

　　多→問第二個問題

　　不多/不清楚→那請您方具體告知如何算知道的多（舉了例子之后說，那您方這個和我方所提到的例子其實是一樣的哈，那么繼續(xù)追問您方→問第二個問題）

　　2.北大醫(yī)學(xué)生無法救治自己的父親，您方認(rèn)為這個醫(yī)學(xué)生是世界的寵兒嗎？

　　是→請問您方對于寵兒的定義是什么？（寵兒的定義若和問題差不多，那就說所以對方辯友，北大醫(yī)學(xué)生即使有了強(qiáng)大的知識體系也依然無法拯救其患病的父親，顯然達(dá)不到您方寵兒的標(biāo)準(zhǔn)/若定義大相庭徑則→對方辯友您方對于寵兒的定義過于狹隘/夸大了，您方的定義就有問題）

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