謝謝主席，問候在場各位

　　開宗明義，高校是我國高等教學的主要機構,肩負著教書育人、為社會培養高素質人才的主要職責；學風是一所高校長期積淀下來的風氣，是一個空泛的概念，沒有統一的要求；學風建設則指學校在全體成員的意志與行動下，逐步地形成和固化為對學生成長起重大作用的傳統和風格，目的在于更有效地完成高校高等教育的目標，為社會源源不斷地輸送人才。剛性規范主張制度規范，并佐以懲罰機制；柔性教育主張進行自我管理。

　　基于此，我方認為以剛性規范為主，佐以柔性教育，可以更有效地完成高校學風建設的目的，我方論證如下：

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