謝謝主席，問候在場各位。

　　2019年8月教育部發布《教育部等八部門關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》，旨在引導和規范教育移動應用有序健康發展。《意見》指出，教育APP是以教職工、學生、家長等為主要用戶，以教育、學習為主要應用場景，服務于學校教學與管理、學生學習與生活以及家校互動等方面的互聯網移動應用。 合理，即合乎道理。需要強調的是，任何收費行為，都可能因為收費方式的不合理造成傷害，但要管控的是不合理的收費方式，而不是因噎廢食，禁止收費，要求免費。如，老師強制學生付費購買教輔書籍不合理，不合理的是老師強制購買的要求，而不是買教輔書籍要付錢不合理。我們不能因為老師強迫我們購買教輔書籍不合理就要求書店免費提供教輔書籍，這和搶劫沒什么兩樣。

　　我方認為，判斷教育類APP收費是否合理，一要看法理上教育類APP是否有權利收費；二要看教育類APP收費是否對社會有利。

　　我方認為，教育類APP收費合理，具體論證如下：

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