感謝主席，問候在場(chǎng)各位：

　　今天我們討論的辯題是應(yīng)不應(yīng)該告訴孩子世界上沒有圣誕老人。孩子指的是有意識(shí)并嘗試分辨真假的未成年人，圣誕老人指的是在圣誕節(jié)當(dāng)天給小孩送禮物的虛構(gòu)人物。

　　我方認(rèn)為我們今天討論的“孩子”是有自我意識(shí)、逐漸嘗試分辨真假的孩子。兒童心理發(fā)展學(xué)指出，孩子對(duì)于世界的認(rèn)知分幾個(gè)階段：無(wú)意識(shí)、有意識(shí)、假象和現(xiàn)實(shí)混淆、假象和現(xiàn)實(shí)區(qū)分。0-3歲時(shí)孩子對(duì)世界的認(rèn)知源于動(dòng)作思維，3-6歲源于具體形象思維，6-11歲源于抽象邏輯思維。如果孩子是無(wú)意識(shí)、不辨真假，不能被邏輯和語(yǔ)言所打動(dòng)，那么今天無(wú)論我們告訴還是不告訴，都是對(duì)牛彈琴，起不到任何作用，所以我們認(rèn)為“孩子”應(yīng)該是有意識(shí)并嘗試分辨真假。

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